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七丑孩子 (第6/11页)
什么原因,只是由于她喜欢这么叫罢了。 她招呼蒂姆斯过来:“快到这儿来,乖孩子,这位好心的先生不会伤害你的。” 蒂姆斯躲在另一间房子里,偶尔伸出他的脑袋窥视一下。 费尔露小姐告诉霍西金博士:“真叫人奇怪,他乖乖地坐在那里呢,他很聪敏。” “你感到奇怪吗?” 她犹豫了一会儿,然后说:“是的,我感到十分惊奇,因为我也认定他是个类人猿。” “不管他是不是类人猿,反正这下子他帮了我的大忙,他创造了‘斯推歇斯’,他在地球上创造了这样一个名称。我们成功了,我们成功了。” 霍西金博士好象在向别人夸耀自己的成就,忘记了站在他面前的费尔露小姐。 费尔露小姐让他把话讲下去,并不打断他。 霍西金把手插在口袋里继续说:“我们已经小本经营了十年,我们一直没有充裕的资金,我们必须做出成绩来,轰动整个世界,这样才能得到一笔可观的钱财,我们原来的资金都是借来的,或者从其他项目中偷分来的。假如这个项目不成功,我们就会完蛋。” 费尔露小姐开玩笑地间:“这就是造成这里没有天花板的原因吗?” “什么?”霍西金博士用惊奇的眼光瞥了她一眼。 “你不是没有钱安装天花板吗?” “那不是主要原因”霍西金说“根本原因是我们并不知道尼安德特人能活到多大年龄,我们只知道一个大概的年限,很可能他不符合我们的需要,只不过跟其他动物一样。” “既然你已经宣扬出去了,我希望你现在就能安装天花板。” “行,现在我们有足够的钱,各个机构都答应向我们提供资金。这是我一向所期望的。”霍西金笑了起来,笑容可掬地一直保持到他走出这个房间,甚至连他的背影看上去也在微笑。 费尔露小姐想:“当他不提那些科学道理的时候,他倒是一个挺好的人。” “蒂姆斯,到这里来。”费尔露小姐叫道。 不知不觉几个月过去了,费尔露小姐觉得自己也成了“斯推歇斯”的一个部分。 她分配到一间办公室,门上写着她的大名,当然这间办公室就在玩具小屋的旁边,她的物质待遇提高了许多。根据她的要求,玩具小屋已经安装了天花板,供她单独使用的浴室也建成了,她得到一间属于她自己的卧室。晚上用不着再和蒂姆斯睡在一起了。在她的房间和玩具小屋之间建立了一套内部通信联络系统。 蒂姆斯已经学会使用的方法。 费尔露小姐越来越喜欢蒂姆斯了,她很少再感觉到他是丑陋的。 说也奇怪,有一天,她在街上遇到一个普通的男孩,倒试图从他身上挑剔出一些不和谐的地方来。现在,她非常欢迎霍西金博士的来访,总是热情地迎接这个“斯推歇斯”的头目,而霍西金对这个孩子也非常感兴趣。然而,费尔露小姐小姐发现霍西金博士更喜欢与她谈话。 她已经详细地了解过霍西金博士的一切,对他颇有好感。 费尔露小姐并不以为自己参加了一项科学实验工作,只是觉得自己已经具备了能与一个生理学家辩论的条件。 有一次,霍西金博士又来了,发觉费尔露小姐正陷于一种企图要毁灭什么东西似的绝望之中。 她自言自语说:“他们没有权利这样做,即使他是一个尼尔德特人,甚至是一只动物。” 她发现霍西金博士站在面前时,她正盯着打开的门看,倾听着蒂姆斯的呜咽声。 蒂姆斯问:“我可以进来吗?” 费尔露小姐点点头,表示同意。 然后她连忙向蒂姆斯跑去,蒂姆斯缠住她,他那瘦瘦的身躯紧紧地靠在她的怀里。 霍西金博士看了一会儿说:“他好象很不快活。” 费尔露小姐说:“这不能怪他。一些人每天要到他身上取血样,还要在他身上进行各种综合性的探测。要知道我喂养的可不是一头猪啊!”“你知道,这种试验是不能在人身上进行的。”霍西金作了解释。 “那么他们也就不应该在蒂姆斯身上进行,他和人是一样的。博士,我坚持这一点。你曾经告诉过我,正是有了蒂姆斯,才在地球上创造了一个叫‘斯推歇斯’这个名称。假如你还有良心的话,你就不应该同意他们在这个可怜的孩子身上进行试验,至少也要等他再长大一些,等他能经受得住的时候。现在这些人搞得他连晚上觉也睡不着,他害怕极了。我告诉你,我拒绝那些人到这里来。” 她知道自己的话说得过份了点,因为她不能抑制自己激愤的心情。她更加激动了:“我知道他是个尼安德特人,但我们并没有详细研究过有关尼安德特人的材料。我已经翻阅了这些材料,这个人种有他们自己的特有文化,在他们那个时代也产生过许多优秀人物。他们把自己族里的死者埋葬在领土上。还有一些记载可以说明他们已经创造了宗教。这一切难道不说明蒂姆斯应该享受做人的权利吗?” 说到这里,她把蒂姆斯抱起来送到游戏室。 当门被拉上时,霍西金博士微笑了,他知道蒂姆斯还不会玩玩具。 费尔露小姐向他解释:“可怜的孩子喜欢玩具,他依靠玩具来消磨时间。” “哦,我支持你的意见。我在想,和第一天我把这个尼安德特人委托给你时的态度相比,你的变化是多么大啊。” 费尔露小姐说:“我以为我不能再…”她不愿意再讲下去了。 霍西金立刻转移了话题:“你看蒂姆斯有几岁了?小姐。” 她回答:“我不能下结论,看上去好象只有三岁左右。但是,尼安德特人一般长得比较矮小,他也许长不大的。他现在可以学习英语,从这一点看,他又象超过四岁了。” “真的吗?在报告里我从来没有看到过关于他学习英语的情况。” “他除了跟我讲话外,对任何人不讲话。直到现在为止,他仍然害怕其他人,不愿意和其他人接触。但有时他会向人要求食物和其他东西。当然,他能够懂得我听讲的全部意思。不过,他的智力不可能再继续下去了。” “为什么不能呢?”霍西金博士追问了一句。 “任何一个孩子都需要外界的刺激和接触,可是他却孤独地生活在这里。我只是做了我力所能及的事
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